Vesna Šumanac

Učenici vježbaju tablicu množenja i dijeljenja s 2,3,4,5,6,7 kroz interaktivne kvizove u LearningApps apliaciji. Rješavaju listić sa zadatcima te izlaznu karticu.
Materijal su recenzirale:
Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica  izvrsna savjetnica

Gotov materijal

Množenje i dijeljenje s 2,3,4,5,6,7

mnozenje-i-dijeljenj

Brankica Bošnjak

Projektni zadatak je namijenjen učiteljima matematike u 6. razredima koji žele ovu cjelinu poučavati na malo drugačiji način. Svrha zadatka je poticati učenike na promišljanje i samoprocjenu vlastitih sposobnosti (odabir zadatka po težini primjeren vlastitim sposobnostima), poticati urednost i točnost, poticati ustrajnost i redovitost u izvršavanju zadataka.
Zadatak je izrađen koristeći neke od besplatnih materijala s internetske stranice Math-Aids.com.
Dana je rubrika za provođenje sumativna vrednovanja ovog zadatka.
U prilogu se nalaze upute, zadatci, te rješenja zadataka.

Nastavnička priprema

Projektni zadatak iz matematike za 6. razred- Koordinatni sustav u ravnini i analiza podataka.

projektni-zadatak-k

Materijal je priprava za 2 nastavna sata matematike u 6. razredima, nastao tijekom obilježavanja tjedna medijske pismenosti 2025.
Učenike se upoznaje s korištenjem alata UI u svrhe učenja.
Učenici postaju učitelji, kreiraju zadatke koristeći alate UI, uz priloženu rubriku ishoda za pojedinu ocjenu.
Učenici rješavaju zadatke koje su generirali, analiziraju i pomažu jedni drugima.
Sati su namijenjeni na kraju obrade lekcije linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom kao sati ponavljanja.

UČIMO MATEMATIKU KORISTEĆI ALATE UI. (PONAVLJANJE GRADIVA, LINEARNE JEDNADŽBE S JEDNOM NEPOZNANICOM)

magicschool-ai-u-mat

Vesna Stipić

Nataša Svoboda Arnautov

Materijali sadrže zadatke za ponavljanje usklađene nastavnim sadržajima Hrvatskog jezika, Matematike i Prirode i društva. Sadržaji su zanimljivi, zabavni i potiču razmišljanje i zaključivanje. Namijenjeni su za rješavanje tijekom proljetnog odmora učenika. Vizualno su privlačni i neobavezni.

Uskrsna ponavljalica - integrirani zadaci za ponavljanje, kritičko mišljenje i logičko zaključivanje

uskrsna-ponavljalica

Učenici će ovim materijalom ponoviti mjerenje i crtanje duljina, mjerenje vremena, mjerne jedinice za duljinu i vrijeme, računati s mjernim jedinicama za duljinu i vrijeme.

Mjerne jedinice za duljinu i vrijeme i računanje s njima

mjerne-jedinice-za-d

Materijal je izrađen za rad s učenicima koji se školuju po redovnom programu s prilagodbom sadržaja.

Mira Radović

Administrator 

Materijal je namijenjen uvježbavanju obrađenih sadržaja nakon obrade novca u vrijednosti do 20 eura u 1. razredu.

Novac (za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja)

novac

Materijal je namijenjen ponavljanju i vrednovanju usvojenosti ishoda za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

Novac 2.dio (za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja)

Anita Mikulandra

Učenik treba uhvatiti točan zadatak u vlak.

Tablica množenja i dijeljenja

tablica-mnozenja

Melita Brodar

Ovaj mini vodič nastao je iz prakse organizacije znanstvenog dana u osnovnoj školi s ciljem poticanja znanstvene pismenosti, znatiželje i suradničkog učenja među učenicima svih dobnih skupina. Namijenjen je učiteljima koji žele obogatiti školski kurikulum aktivnostima iz STEM područja i povezati različite predmete kroz praktične eksperimente, radionice i istraživačke zadatke. Vodič nudi konkretne ideje za planiranje, provedbu i evaluaciju događanja, uz savjete i prijedloge koji se lako mogu prilagoditi specifičnostima svake škole. Poseban naglasak stavljen je na uključivanje učenika kao aktivnih sudionika u učenju i stvaranju, čime se razvijaju njihove kompetencije za 21. stoljeće.

Mini vodič znanstveni dan

znanstveni-dan

Anita Šimac

Nastavna jedinica:
Cilj: Potaknuti učenike da istraže povijest heklanja i tradicionalne uzorke u Hrvatskoj, te da povežu te uzorke s matematičkim konceptima mnogokuta i simetrije. Kroz ovaj projekt, učenici će razviti svoje istraživačke vještine, razumijevanje geometrijskih oblika i simetrije, te kreativnost u stvaranju vlastitih heklanih uzoraka.
Ishodi po kurikulum za nastavni predmet Matematike:
1.	C.7.1. Crta i konstruira mnogokute i koristi se njima pri stvaranju složenijih geometrijskih motiva.
2.	Ishod E.7.1. Učenik analizira podatke prikazane dijagramom relativnih frekvencija. Primjena: učenici mogu organizirati i analizirati podatke o različitim heklanim uzorcima, identificirajući simetrične elemente i vrste vidljivih mnogokuta.
3.	Ishod E.7.2. Učenik prepoznaje i opisuje osnovne geometrijske oblike i njihove karakteristike. Primjena: učenici identificiraju i klasificiraju mnogokute (trokuti, četverokuti, šesterokuti itd.) unutar heklanih uzoraka, razumijevajući njihove osnovne karakteristike (stranice, kutove, dijagonale).
4.	Ishod E.7.3. Učenik primjenjuje osnovne transformacije (osna simetrija, rotacija, translacija) na geometrijske oblike. Primjena: učenici istražuju različite vrste simetrije (osna, rotacijska, translacijska) te primjenjuju matematičke koncepte kao što su refleksija, rotacija i translacija na heklane uzorke.
5.	Ishod E.7.4. Učenik koristi digitalne alate za izradu i analizu geometrijskih oblika. Primjena: učenici koriste računalne programe ili aplikacije za digitalno dizajniranje heklanih uzoraka, a zatim pripremaju modele za 3D printanje.

Matematika